IDENTITAT DIGITAL EN L'ÀMBIT PROFESSIONAL

La identitat digital és el rastre de dades personals que deixem a la xarxa. Està formada per tota la informació que apareix d'un mateix a la xarxa, l'impacte d'aquesta i la manera en la qual tothom pot accedir a les teves dades personals a través d'amics en comú.

Avui en dia, la identitat digital juga un paper molt important, ja que ens defineix i permet a qualsevol accedir al teu perfil i formar-se una idea general de tu, que no sempre és l'encertada.

Dins de l'àmbit professional tenir una bona identitat digital influencia molt en el camp laboral. Existeixen xarxes socials dedicades únicament a l'àmbit professional (Linkedin) en les quals l'usuari pot connectar-se amb persones del seu mateix àmbit, publicar el seu currículum i afegir les seves competències i capacitats creant així una influència positiva de la seva identitat digital enfocada a l'àmbit professional.

En canvi, n'hi ha d'altres més dedicades a l'àmbit personal i social (Facebook) que poden afectar de manera contrària a la mencionada anteriorment. L'ús irresponsable de xarxes personals i socials, i el difícil control de la teva identitat digital han fet sorgir un nou perfil laboral dins les empreses, les quals contracten persones que es dediquen únicament a buscar per internet totes les dades del possible contractant, creant un perfil basat en totes les informacions i interessos de la persona a la qual estan investigant.

Així doncs, des del Blog Educació per a tots considerem que avui en dia trobar feina no depèn només de les teves competències i formació, sinó també de la teva identitat digital, motiu pel qual hem de tenir cura i ser responsables en l'ús de les xarxes i la informació que es penja, ja que pot condicionar la nostra vida privada i laboral.
De manera il·lustrativa el curtmetratge interactiu dirigit per Jason Zada, a través de la seva pàgina web, fa servir l'aplicació Facebook per a mostrar imatges i dades personals de l'espectador i conscienciar així dels perills alhora de publicar informació personal a Internet. 

Identitat Digital

Entrada reflexiva de la sessió 5 d'Habilitats Comunicatives:
Identitat digital.

Divendres 21 d'Octubre de 2016.

MATERIALS TECNO-EDUCATIUS I LA GEOCALITZACIÓ

Les activitats educatives van més enllà del tradicional paper i llapis, sent la base tecnològica un nou mètode de disseny que atorga una amplia gama de possibilitats i recursos educatius per al desenvolupament de les capacitats i la transmissió de coneixements de forma lúdica i dinàmica.

Les tabletes, els mòbils, les aplicacions, les il·lustracions, els vídeos, els àudios, els podcast, els codis QR , la geolocalització i la realitat augmentada, entre d'altres, són algunes de les eines que ens permeten interactuar a través de la xarxa i la tecnologia d'avui en dia amb enfocament educatiu i compartir amb la resta del món els materials creats atorgant així una funció més globalitzadora a l'Educació. 

El nostre grup, Educació per a tots, juntament amb els grups Aprenem junts i Aprendre a aprendre vam treballar la Geocalització. 
La Geocalització és un mètode que a través d'internet ens permet localitzar la ubicació geogràfica d'un objecte real a tot aquell que la està fent servir. A més a més, ens fa desenvolupar i adquirir un coneixement pràctic de l'orientació mitjançant el GPS (Sistema de posicionament global). Un dels exemples de l'ús de la Geocalització en l'àmbit educatiu treballat a classe és el Viatje de Darwin, una aplicació web que crea a travès de Google Maps l'itinerari real que va seguir Darwin en el seu viatge del Beagle.

Creació d'itineraris amb el Google Maps

Entrada reflexiva de la sessió 4 d'Habilitats Comunicatives:
Disseny i creació de materials educatius amb base tecnològica.

Divendres 14 d'Octubre de 2016.

APRENDRE AMB LA TECNOLOGIA: LES PDI

La PDI (Pissarra Digital Interactiva) és una eina tecnològica molt útil en la realització de les classes dins l'aula. Són un dispositiu electrònic on les imatges d'un ordinador es mostren a una pantalla (la PDI) a través d'un videoprojector amb la particularitat de què la PDI, és a dir, la pantalla on es mostren les imatges de l'ordinador, permet manipular els contigunts que apareixen. 

La BECTA (British Education Communication and Technology Agency) classifica les PDI en tres, en funció al tipus de tecnologia que fan servir: Les Pissarres tàctils on una de les membranes és sensible al tacte i permet detectar pressió exercida amb un objecte (llapis, dit, etc.), les Pissarres electromagnètiques que no poden fer-se servir sense un llapis electrònic ja que mitjançant tecnologia electromagnètica detecta el senyal d'aquest i per últim les Pissarres amb tecnologies d'infrarojos-ultrasons que també han de fer-se servir amb llapis electrònics específics. 

Des del grup d'Educació per a tots pensem que fer servir les PDI a l'aula pot motivar tant als alumnes com als professors i que cal aprofitar la gran varietat d'activitats que aquesta ens presenta i a travès de l'experiència en l'ús de Smart Notebook que hem adquirit al seminari de l'assignatura d'Habilitats Comunicatives podem confirmar, gairebé sense cap mena de dubte, que en un futur no molt llunyà les pissarres digitals interactives formaran part de les aules com a eines principals de realització de les matèries. 

Fer participar els estudiants dins la classe no només vol dir escoltar-los, sinó també, deixar-los fer, interactuar, i manipular els materials amb els quals han d'assimilar els continguts que més tard els proporcionaran un futur de qualitat. 

Entrada reflexiva de la sessió 3 d'Habilitats Comunicatives:

Pissara digital interactiva

Divendres 7 d'Octubre de 2016.